2019年7月16日星期二

家长的兴师问罪,老师的忧虑梦魇



日前有一名家长因为孩子的手心被鞭打了一下,不愤地到学校兴师问罪。据说老师在星期五的时候,已经交代孩子星期一必须带科学作业前来学校,因为老师将会利用体育课的少许时间检查孩子的科学作业。然而,同班的17位忘记携带科学作业的学生遭到该名老师的处罚,即鞭打左边手心。

家长认为上午9时余鞭打,手心的鞭痕在放学后依然清楚可见,显见老师当时是使用很大力气鞭打孩子。该名家长两次造访学校,欲向校长了解整件事情,并提出质问,但孰知两次的造访都让家长吃闭门羹,但根据家协主席的说辞,校长那两次都因离开学校出席会议或出席马来文演讲比赛。

两次的造访都不得要理后,该名家长选择报警处理。警方上门到学校做调查,并以虐待罪名调查此案,前后对所有受处罚的学生和涉案老师录取口供。在此案件上,家总力挺该名家长的作为,家长在记者会上,讲到伤心处时,声泪俱下。

此事件闹得沸沸扬扬,让很多已为人父母的我们不断思考,若此事件发生在自己的身上,我们会是怎么样的一个处理方式?

80后或更早之前的孩子都应该有这样的一个回忆,被班主任鞭打的经历。记得在小学念书的时候,小学检定考试的数学科预考,忘记在应用题的算术题写上数量词,遭到老师鞭打手心三下。当时的情景历历在目,当知道老师将在隔天“行刑”,我们就听信偏方,说抹上风油,“行刑”的时候没那么疼。

在前一天的下午,在家里猛涂上风油,母亲大人闻到风油的味道,询问发生何事。当一开口说明天准备要给老师鞭打,母亲大人不但没有痛心孩子明天将“受刑”,相反地,还在那儿冷言冷语地说“应该被打的”!

如今的孩子与昔日的年代比较,有人说现在的孩子比以前的孩子幸福得多了,但如此地保护和纵容孩子,孩子要如何面对未来的挑战,孩子的心理素质会坚强吗?倘若作为父母不能接受教师对孩子的责问和教导,那么在学校的孩子除了接受学术上的知识,我们还能指望学校作为一个教导孩子遵守纪律、赏罚分明、培养社会交际,人与人相处的地方吗?

记者会上,家总搬出教育局总监提出纪律性问题的总览,忘记携带作业簿不是纪律行为,不可以体罚学生。那么忘记携带作业簿是否与责任心有关呢?难道我们不希望学校培养孩子的责任心吗?

怪兽家长一词完全在此事件中表露无遗。作为家长,想知道孩子被鞭打的原因,大可以向有关老师做咨询,但家长也必须把自己对老师处罚孩子的标准有所斟酌。大部分的家长都不愿意看到学校只是一个授予知识的地方,相反地,她更能扮演栽培学生品格修养的角色。

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